■苟晓朦
　 思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程，旨在培养具有正确的世界观、人生观、价值观，综合素养高的技术技能型人才。新时代十年，我国在经济、科技、民生等领域取得了举世瞩目的伟大成就，为思政课教学提供了丰富鲜活的素材。将这些成就有机融入高职思政课，既能增强教学内容的时代性与说服力，又能引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀，让思政课堂真正成为铸魂育人的主阵地。
　　一、深挖新时代十年发展资源，厚植家国情怀增强道路自信
　　新时代十年伟大成就，是思政课最生动的教材。一是要筛选贴近学生实际的新时代十年伟大成就发展素材。聚焦“四个伟大”实践成果，从脱贫攻坚战的全面胜利到科技创新的突飞猛进，从生态文明建设的显著成效到全面从严治党的坚定步伐，让抽象的理论有具体的现实依托，把道理讲得更清楚、更鲜活。二是以新时代十年伟大成就为底气，助力学生增强“四个自信”。通过展示我国在高铁、5G、航天等领域的领先成就，对比新时代前后的发展变化，让学生直观感受中国特色社会主义道路的正确性、理论的科学性、制度的优越性和文化的先进性，坚定理想信念，强化政治认同。三是借助智能时代的优势赋能新时代十年成就宣讲。利用线上教学平台与虚拟现实（VR）等技术，让学生“沉浸式”感受新时代十年的发展变迁，打破课堂时空限制，增强教学的吸引力与感染力。
　　二、整合地域十年发展传承资源，赓续地方文脉筑牢精神根基
　　地域文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是思政教育的宝贵资源。一是立足地域特色搭建育人平台，打造贯通大中小学的特色载体。挖掘地方在新时代十年中的建设成果，如非遗保护传承的创新实践、红色文化的活化利用、乡村振兴中的文化赋能等，将其转化为思政课教学案例，让学生感受身边的发展与变化。二是开展亲临其境、亲身体验的实践教学。组织学生走进本地的博物馆、文化馆、红色教育基地、乡村振兴示范村等，通过实地参观、访谈交流、实践体验等方式，让学生在触摸历史文脉、感受发展成就中增强“四个自信”与乡土情怀。三是推动地域文化与思政教学深度融合。邀请地方文化学者、行业榜样、致富带头人等走进课堂，分享地域发展成就故事与文化传承经验，将家国情怀与乡土情感有机结合，引导学生筑牢精神根基，树立服务家乡、奉献社会的理想追求。
　　三、盘活校本十年建设发展资源，立足办学特色培育时代新人
　　“只有打动学生，才能引导学生”。高职思政课要立足办学特色，盘活校本十年建设发展资源，让教学内容更贴近学生专业与成长需求。一是系统梳理院校十年发展成就。将学校的学科建设突破、人才培养成果、校企合作亮点、社会服务贡献等作为教学素材，让学生了解学校的发展历程与办学特色，增强归属感与自豪感。二是将伟大成就与专业教育有机结合。结合不同专业特点，挖掘新时代十年来相关行业的发展成就与人才需求，如制造业的转型升级、现代服务业的提质增效、现代农业的科技赋能等，引导学生认识专业价值，明确职业发展方向，将个人成长融入国家发展大局。三是发挥榜样示范作用。邀请学校的优秀校友、骨干教师分享在新时代十年的奋斗经历与成长故事，展示他们在各自岗位上践行初心使命、勇担时代责任的精神风貌，用身边人、身边事打动学生，激励学生练就过硬本领，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。
　　（作者单位：重庆水利电力职业技术学院）
　　本文系重庆市高等职业技术教育研究会2024年科研课题《新时代十年的伟大变革融入高职思想政治理论课的价值意蕴与路径》，课题编号60