二〇一九年十二月五日，迁安市光彩幼儿园惠安分园的小朋友在园内职业体验区玩耍。近年来，河北省迁安市不断推进普惠性幼儿园建设。    新华社记者 牟宇 摄

　　解决孩子入园难、依法打击“校闹”、提升医学人才培养质量……家长的烦心事，也是民生的关注点，教育部积极办理全国人大代表与全国政协委员的建议和提案，推动“教育难题”的破解取得进展。
　　统计数据显示，2019年，教育部共办理代表委员建议提案1879件，其中建议1130件，提案749件。所有承办的建议提案全部按时办结。
　　学前教育是终身学习的开端，关系我国亿万儿童健康成长。2019年，有许多家庭因为普惠园的发展而受益。
　　结合代表委员关于多渠道扩大学前教育供给，促进学前教育健康发展等建议提案，教育部会同有关部门，多渠道扩大普惠性资源，做好城镇小区配套园治理。据初步测算，通过治理将增加普惠性学位约370万个，普惠园覆盖率提高8个百分点。为加强幼儿园教师队伍建设，推进科学保教，教育部出台了相关标准和指南，鼓励各地通过多种方式补充幼儿园教师，并对“学什么”“怎么学”和“教什么”提出指导性要求，进一步完善办园标准，规范办园行为。
　　“校闹”事件不仅严重干扰正常教学秩序，侵害教师和学生人身安全，也会给社会造成恶劣影响。针对代表委员提出的“依法打击‘校闹’”的建议提案，教育部部长陈宝生与代表委员当面交流有关情况，教育部联合最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确了８种“校闹”行为，要求建立多部门协调配合工作机制，健全学校安全事故预防与处置机制，依法处理学校安全事故纠纷，依法打击“校闹”行为，为学校办学安全托底。
　　针对代表委员关于提升医学人才培养质量的建议提案，教育部持续深化医教协同，一方面调控临床医学专业招生规模，确定临床医学专业点的招生数量，另一方面，在一流大学新建医学院的专业设置时充分考虑医疗结构的需求，推动一流大学发挥其综合优势，培养高素质医学人才。