李莹
　　一、幼儿劳动习惯养成教育的重要意义和价值
　　1.帮助幼儿养成良好的劳动习惯，促进幼儿全面发展。培养幼儿良好的劳动习惯能力不仅能促进幼儿社会性的发展，还为幼儿成长过程中的自我服务、自理能力和身心健康发展做好铺垫。同时在家园共育的模式下，能最大程度的促进幼儿身体、智力的发展，使幼儿情感、自身劳动素养都得到提升。
　　2.帮助家长树立正确的教育观念，形成家园合力。在教育实践的过程中引领家长学习专业的育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，进一步提升亲子互动、家园互动的有效性，促使家园共育，从而最大程度的帮助幼儿劳动习惯的养成。
　　3.帮助教师树立正确的价值观，提高教师整体素质。一方面在工作实践中不断促使教师思考研讨开展家园共育的多样化方法和途径。一方面在教师及家园同步教育的过程中形成一套科学的社会领域幼儿劳动实践能力养成的观察、记录活动案例，为日后教师在培养幼儿劳动习惯养成方面及幼儿社会性发展方面做好铺垫及前期保障。另一方面能在研究的过程中最大程度提升教师理论知识和与家长沟通交往的能力，锻炼一支优秀的教师团队。
　　4.提高社会示范效应，扩大受益群体。在促进家园合育的同时，产生“示范效应”，推广合育体系，扩大受益群体。
　　二、幼儿劳动习惯养成教育的原则
　　1.幼儿劳动习惯养成教育要尊重兴趣性原则。2.幼儿劳动习惯养成教育要把握好循序渐进的原则。劳动教育及劳动习惯的养成要由易到难、由简到繁、层层递进。3.幼儿劳动习惯养成教育要保持家园一致的原则。
　　三、幼儿劳动习惯养成教育的实施策略
　　1.利用“劳动节”“植树节”“三八节”等节日对幼儿进行劳动教育。
　　2.将劳动教育渗透到游戏和幼儿日常生活中。
　　3.开展形式多样，丰富多彩的劳动活动。
　　4.有目的的为幼儿创造自我服务劳动、为他人劳动的机会。
　　5.借助家园共育来促进幼儿劳动习惯的养成。
　　我国著名教育学家陈鹤琴指出：“凡事儿童自己能做的，应当让他自己去做”。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”由此可见，习惯是人生最大的指导，良好的劳动习惯会促进幼儿的发展，使他们受益终生。同时也可以锻炼他们的意志品质，促进社会性发展、综合能力发展，为他们将来立足于社会打下基础。
　　（作者系杨凌高新幼儿园教研主任）