▲图为杨陵区第二小学副校长董宏伟辅导学生做作业。

▲图为杨村教学点一年级老师李月芳为贫困学生检查作业。

图为杨陵区第二小学工会主席马宏祥和教师程晓玲对留守儿童进行心理疏导。

　　本报首席记者 赵允 记者 唐艳丽
　　在教育帮扶的全国答卷中，不少学校除了在扶智和扶志两个命题上下功夫外，还通过教育助推，为众多寒门学子筑起一个有学可上、有爱可享的受教环境，让他们在学校完成人生升华之余，也为家庭发展注入希望。
　　今年六一儿童节之际，记者将目光聚焦在寒门少年的教育问题上，并围绕教育帮扶进行了详实采访。
　　教育扶智，为学困生打通学业进步通道
　　“对学困生而言，扶智是第一要务，实际留守儿童、贫困家庭儿童和学困生的身份常是叠加的。”5月26日，在杨凌示范区杨陵区第二小学的采访中，该校校长李翔直言。
　　在该校，针对学困生已形成了一套专门的帮扶办法，这其中包括党员包抓和班主任带头帮扶等措施。
　　采访中，该校二年级二班班主任杨格利告诉记者，其班上典型的学困生李星（化名）因家庭成员整体文化水平偏低，不能正确引导和教育孩子，造成李星学习积极性不高、学习差、自由散漫等系列问题。经过对问题症结的深入分析，杨格利为李星制定了专门的学习帮扶计划。
　　这其中包括积极和家长沟通，实现家校共育；课外对孩子进行单独耐心辅导；作业尽量当他面批改，不但要画出对错，还要帮他找出错误原因，并加以改正；课堂上对其多提问，引导他积极找寻正确答案，并加以肯定，以此来提高学习兴趣等等。在老师的帮扶下，李星的学习成绩有所提高。
　　同样，在杨凌示范区杨陵区杨村幼儿园（教学点一、二年级），老师利用课余时间，对学困生和留守儿童结对子帮扶，已蔚然成风。
　　这其中，针对一年级有遗传性智力障碍的学生王敏（化名）的帮扶就是一个典型案例。采访中，记者了解到，因智力缺陷，王敏不但学习吃力，性格也较内向，了解状况后，其班主任李月芳不仅没有放弃这个孩子，反而给予她更多的帮扶和温暖。对王敏不会做的算数题和不会写的汉字，李月芳逐题逐字手把手反复指导，直至教会为止。
　　教育扶志，为寒门学子塑造健康人格
　　教育帮扶，不但要扶智，更要扶志。
　　针对李星，杨格利除了注重其学习情况外，对他的理想和纪律教育也尤为重视。同时，在帮扶过程中，杨格利还从内心关心爱护孩子，帮李星解除、忘掉不良情绪，用语言暗示消释孩子心理的消极盛怒情绪，用激励法使孩子振作精神，相信自己，理智克服困难。
　　同样，对于王敏，李月芳也表示虽然孩子的智力欠佳，但很乖，也懂礼貌，在班上自己会特别提醒其他同学不能欺负她，也常整理一些家里人穿不上但透着新气的衣服送到王敏家里，有什么好吃的也会拿给她，这些爱护也让王敏的性格较之前开朗很多。“作为老师，我要保护孩子的幼小心灵不受伤害，也要确保她在一个健康的环境中成长。”李月芳说。
　　杨村幼儿园大二班学生夏宇（化名）的母亲离家出走多年，其父在外打工，他自小和爷爷奶奶一起生活。对此情况，大二班老师王席尤为关注，经常给夏宇讲故事，和孩子一起画画、做泥塑。冬天，夏宇脸上皴裂，王席会为其家里送去宝宝霜，并叮嘱夏宇的爷爷奶奶记得给他涂抹；夏宇喜欢画画，王席会为孩子送去彩笔，还特别提醒夏宇的爷爷奶奶不要告诉孩子是老师送的，而要说是因为他表现好，老师奖励的。“孩子一直说妈妈去了很远的地方上班，我要保护他的天真，让他意识到自己和其他孩子没有区别。”王席说。
　　“幼儿园阶段的孩子关键要培养兴趣，养成好的习惯。对待结对帮扶工作，老师们都很认真，这项工作我们会一直坚持下去。”杨村幼儿园（教学点一、二年级）负责人张艳表示。
　　教育助推，为每个孩子创造平等受教机会
　　除了“扶智”和“扶志”两方面的帮扶外，教育助推也是确保寒门学子顺利完成学业的有效保障。
　　六一儿童节之际，杨陵区第二小学联合杨凌示范区慈善协会，分别为学校的贫困生和留守儿童送去温暖。“让孩子们感受到爱，为他们树立生活的信心是我们的初衷。”杨陵区第二小学大队辅导员张莉表示。而为了保护孩子们的自尊，学校刻意选择低调发放这份爱心。
　　采访中，针对学校情况，杨陵区第二小学党委书记李建利介绍：“学校外地户籍生源占总生源的70%左右，所以在摸底帮扶当中，除去区内精准帮扶户的子女外，学校还对区外户籍学生进行摸底帮扶。”
　　记者从杨陵区教育局支助中心了解到，对辖区内精准脱贫对象家中的受教育子女，杨陵区的帮扶范围涉及从幼儿园到大学的学费（保教费）、教材费、住宿费、生活费和营养早餐费等。
　　统计数据显示，2016年春季和秋季，杨陵区精准扶贫“教育助推”资金享有人数分别是789人和775人，分别发放107余万元和104余万元。
　　孩子是祖国的希望，也是家庭的希望。教育帮扶是借为人师者之手为孩子健康成长添一份动力，也是社会对每个孩子的不抛弃和不放弃。
　　采访中，记者从很多参与帮扶的老师那里得知，很多孩子在接受帮扶后，性格变活泼了，学习成绩也大为改观。
　　教育帮扶是一场持久战，也是一项接力赛，我们希望，所有留守儿童、贫困生和学困生都能纳入到这个序列，并获得实质性的帮扶，更期盼在这些帮扶措施下，孩子们都能健康成长，奋发有为。